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Rencontres 20/06/2017

L'éducation fait sa révolution (MOOCs, classe inversée, IA...)

Suite à notre atelier collaboratif de Montpellier le 19 juin, David Cassagne (Vice-Président de l'Université de Montpellier, délégué au Numérique) évoque les trois grandes transformations induites par le numérique sur nos apprentissages. Les cours en ligne qui offrent des contenus à distance ; les interactions professeur / élève et le rapport présentiel ; la transformation des contenus pédagogiques et l'acquisition de nouvelles compétences.

Apprendre à distance : l'essor des MOOCs


« Avec le numérique, les contenus disponibles en matière d’apprentissage sont démultipliés. On a accès à internet et donc à un certains nombre de ressources, notamment vidéos. On voit également se développer des contenus collaboratifs comme Wikipedia ou encore des ressources pédagogiques ouvertes comme les MOOCs (Massive Open Online Courses). On y trouve des contenus de cours pour lesquels il n’y a pas de limitation d’inscription. Tout le monde peut s’y inscrire, ils sont gratuits et ils offrent de nouvelles possibilités pour des personnes qui veulent entrer dans de nouvelles formes d’apprentissage. »

La classe inversée, un bouleversements des paradigmes


« Il y a un deuxième aspect associé au numérique : l’impact sur le présentiel, soit la transformation de l’enseignement en présence avec un enseignant. Une des illustrations parlantes est celle de la « classe inversée ». L’idée est de transformer la classe comme lieu transmissif et la maison comme celui des exercices, en un lieu où on va plutôt utiliser le numérique pour faire le transmissif en dehors du temps présentiel. Dans la classe inversée, le temps en présence privilégie les interactions des apprenants avec l’enseignant ou des apprenants entre eux, en les mettant dans une démarche d’apprentissage actif. »

Quelles compétences pour demain ?


« Le numérique interroge enfin les contenus. Quelles sont les choses que l’on doit apprendre ? Au regard du développement de l’intelligence artificielle, peut-être que les compétences à développer seront différentes. Il y a aussi la question de la capacité à trier l’information, de la capacité à développer un esprit critique et de la créativité… Tous ces sujets là sont mis sur le tapis avec le numérique. »


MOOCs, impact présentiel et compétences... par digitalsocietyforum


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