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Revue du net 22/03/2017

La nouvelle donne de l’apprentissage à l’ère du numérique

Alors que les confettis numériques du #CarnavalNum jonchent encore les recoins de nos écrans, cette Revue du Net fait un tour d'horizon des chantiers du numérique dans le domaine de l’éducation. Assimiler la “pensée informatique” qui pénètre tous les modes d’apprentissage, donner à tous les clefs de compréhension des outils, repenser notre relation à la connaissance, ... autant d'enjeux pour tous les acteurs de l'éducation qui participent à penser et faire collectivement l'école de demain.

Education et numérique : quels enjeux pour demain ?


Le salon #EduSpot a été l’occasion de remettre en débat la question de la fracture entre les avancées technologiques et leur application sur le terrain de l’éducation. De nombreux freins sont évoqués, comme les limites en terme d’équipement des établissements, l’évolution du cadre légal pour intégrer les innovations, la formation des enseignants ou plus globalement l’assimilation de la “pensée informatique” : “L’enjeu porté par le numérique est profondément sociétal : comprendre la pensée informatique va se révéler essentiel pour ne pas être laissé pour compte dans une société où les objets connectés et les algorithmes vont prendre une place considérable dans les années à venir. D’où l’importance d’enseigner non seulement l’informatique et le code aux plus jeunes, mais véritablement la pensée informatique elle-même, comme le prône notamment Sophie Pène, vice-présidente du Conseil national du numérique.



« Apprendre Demain » : un chantier collaboratif pour repenser l’éducation


Le Ministère de l’Education Nationale a confié à François Taddei, fondateur du CRI , la mission d’organiser collectivement la recherche et le développement de l’éducation. Objectif : permettre à chaque acteur de l’éducation de devenir un “chercheur” de solutions, impliqué dans un réseau ouvert, pour apprendre mutuellement et inventer l’enseignement de demain : “Ce que montre les sciences cognitives, c’est que nous sommes tous des chercheurs. Il suffit de regarder comment un bébé explore le monde. C’est fondamentalement similaire à la méthode du chercheur : il fait des hypothèses, il expérimente, il fait des erreurs, il apprend de ses erreurs, il révise ses hypothèses et il progresse jusqu’à ce qu’il soit arrivé à un résultat suffisamment satisfaisant pour pouvoir le partager avec d’autres.



Education : vers un enseignement du (et avec le) numérique


Alain Goudey, Professeur Associé de NEOMA Business School, fait le constat que l’école laisse peu de place à l’intuition, au jeu, au plaisir et accorde encore beaucoup d’importance à la performance. Pourtant, la transition numérique nous impose d’inventer chaque jour de nouvelles activités, de nouveaux métiers et donc de nouvelles façon d’enseigner : “L'évolution de la pédagogie est absolument nécessaire pour la personnaliser, la rendre plus participative inductive et ludique afin de permettre aux individus d'apprendre à apprendre, de mieux gérer le changement perpétuel qui s'installe durablement et d'intégrer plus facilement l'inconnu (qu'il soit technologique, culturel et/ou managérial).



Le numérique provoque un changement de posture par rapport au savoir


Selon Nicolas Sadirac, ex directeur d’Epitech et co-fondateur de l’Ecole 42, les outils numériques impliquent de reconsidérer nos modes d’apprentissage et notre rapport au savoir. L’enjeu principal, c’est l’autonomie, l’agilité et la prise de risque : “Chaque étudiant va à son propre rythme et suit son propre parcours dans un environnement qui lui est propre. Ce n’est bien sûr pas généralisable à tous les domaines, ni à tous les âges, mais en règle générale, le savoir est disponible en ligne, et l’expertise s’acquière ensuite avec l’expérience et la pratique du sujet.



Semaine de la presse et des médias à l’école


La Semaine de la presse et des médias dans l’École #SPME2017 permet aux élèves depuis plus de vingt ans de mieux connaître l’univers des médias et de comprendre ses enjeux culturels et démocratiques. Les écoles, collèges et lycées inscrits participent du 20 au 25 mars à cette semaine organisée par le Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information (Clemi) qui sort, à cette occasion le guide pratique “la famille tout-écran”.



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Les commentaires

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Veronique Racowski
Veronique Racowski 04/04/2017 14:53:44

Un autre sujet qui fait parler beaucoup dernièrement.


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