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Rencontres 21/12/2016

Le 5/5 de l'atelier de Bourg en Bresse du 23.11.2016 "Apprendre à l'heure du numérique"

Découvrez le 5/5, la production collaborative issue de l'atelier de Bourg en Bresse du 23 novembre 2016 sur l'apprentissage à l'heure du numérique : 5 changements, 5 listes de propositions à l’attention du citoyen connecté.

Le 5/5



Pour télécharger la version complète du « 5 / 5 », cliquez ici.



Avec l’éclairage de : Guillaume Gillet, Psychologue clinicien,
Université Lumière Lyon 2 et Dorie Bruyas, Co-directrice en charge de la pédagogie, Fréquences Ecoles.

Changement nº1
Le numérique transforme les relations lors de l’apprentissage


« Le numérique crée un besoin de nouvel accompagnement lors de l’apprentissage » & « Le numérique permet une multitude de formes de transmission du savoir et de la personnalisation de l’apprentissage »

Propositions


[Aux Familles]
Appréhender l’inversion de la transmission comme une nouvelle façon de créer du lien entre les générations

[Aux Parents]
Créer des clubs de parents pour échanger les bonnes pratiques

[Aux Enseignants]
Sortir de la posture enseignants-élèves en mettant en valeur le savoir des élèves

[Aux Enseignants]
Créer un benchmark des nouvelles pratiques d’enseignement pour valoriser les nouvelles expérimentations qui fleurissent partout

[Aux Enseignants]
Créer une communauté pour échanger sur les bonnes pratiques en ligne et en réel

[Aux Enseignants]
Promouvoir leurs pratiques par des blogs et/ou sur les réseaux sociaux

[A l’Education Nationale]
Mettre en place un système de prime pour permettre aux enseignants de se libérer du temps pour apprendre sur les solutions numériques

[A l’Education Nationale]
Insuffler une pédagogie du changement auprès des équipes d’enseignants : informer du changement de paradigme, rassurer et inciter à l’innovation

[Aux Enseignants dans le supérieur]
Donner du sens aux pratiques des étudiants : valoriser leur travail, les raisons de celui-ci et le rôle du numérique

« Pour être dans une attitude de prévention, il faut suffisamment pratiquer ! N’oublions pas de questionner notre propre rapport aux technologies » Guillaume Gillet

Changement nº2
Le numérique créé des fantasmes et des espoirs


Propositions


[Aux Individus]
Ne pas oublier que sans projet, le « numérique » est une « boîte vide » inutile pour l’apprentissage. Le numérique n’est qu’un boosteur de projet.

[Aux Opérateurs]
Accompagner les nouveaux acheteurs lors du premier contact avec l’outil numérique : démonstration des multiples usages de l’appareil, des risques et des possibilités

[Aux Parents]
Respecter les temps d’évolution et d’adaptation de l’enfant en faisant entrer les écrans à des âges différents: 3, 6, 9 et 12 ans, une recommandation de Serge Tisseron !

[Aux Parents]
S’informer sur les métiers ayant évolués avec le numérique, ceux nés avec le numérique et les formations pour y accéder

Attention à ne laisser personne de côté !


[Aux Espaces Publics Numériques]
Mettre en place un réseau de formateurs afin qu’ils puissent se renouveler

[Aux Espaces Publics Numériques]
Créer des animations thématiques variées sur des logiciels spécifiques pour attirer des publics diversifiés

« En terme d’éducation numérique, je crois en une chose : l’éducation aux modèles économiques ! Par exemple, lorsqu’ils utilisent des moteurs de recherche, les enfants n’identifient par leur position de cible publicitaire ! » Dorie Bruyas

Changement nº3
Le numérique donne un accès immédiat à une multiplicité de savoirs


Propositions


[Aux éducateurs]
Sensibiliser les apprenants à ne pas faire l’amalgame entre la maîtrise de l’outil et la maîtrise du savoir

[Aux éducateurs]
Former à l’utilisation de l’outil et à comprendre son fonctionnement, exemple de l’importance de connaitre l’indexation des moteurs de recherche

[Aux enseignants et aux parents]
Eduquer les enfants au sens critique et à l’importance de vérifier ses sources : décrypter le contexte et l’intention de l’auteur

[Aux Individus]
Mettre à jour sa connaissance du fonctionnement des outils numériques et d’Internet : moteurs de recherche, cookies, géolocalisation, datas, …

[Aux Individus]
Diversifier les moteurs de recherche qui n’utilisent pas les mêmes techniques d’indexation

Changement nº4
Le numérique permet un apprentissage plus ludique


« La multiplicité des médias rend l’apprentissage plus ludique et dynamique » & « Par l’interactivité qu’il permet, le numérique alimente la curiosité »

Propositions


[Aux Parents]
Proposer aux enfants de partager leurs pratiques, pour apprendre tous ensemble sous un format ludique

[Aux Enseignants]
Accompagner l’apprentissage virtuel réalisé par les élèves avec des temps d’échange en réel

[Aux Enseignants]
Rendre les classes modulables, afin de proposer des temps et des espaces flexibles dans un environnement en constante évolution

[A l’Education Nationale]
Adapter les contenus pour utiliser la puissance et les possibilités du numérique

[A l’Education Nationale]
Ajouter aux cours d’informatique dispensés dès les cours élémentaires une sensibilisation à l’importance de la curiosité

Changement nº5
Le numérique transforme les process de mémorisation : on ne retient plus les mêmes choses


Propositions


[Aux Enseignants]
Apprendre aux élèves à apprendre et à réfléchir plutôt qu’à réciter

[Aux Enseignants]
Sortir d’une transmission descendante en créant plus d’interactivité dans l’apprentissage

Pour télécharger la version complète du « 5 / 5 », cliquez ici.

Retour sur cet atelier en images, en son et en tweets.


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